В последние годы растет популярность дистанционного обучения. Особенно это явление взяло обороты после наступления всемирной пандемии COVID-19. Сложившаяся жизненная ситуация по всему миру вынудила искать и находить другие пути, формы и приемы организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных школах. Авторы, понимая сложность решения данного вопроса, затронули весьма актуальную тему исследования. Цель данной статьи - изучить особенности организации дистанционного образования в сельских и городских школах. Отметили предпосылки появления дистанционного обучения, раскрыли концепции и модели дистанционного обучения, принятые на данный момент в нашей стране и в мире. Дистанционное обучение - это особая, совершенная форма, сочетающая элементы очного, очно-заочного, заочного и вечернего обучения на основе новых информационных технологий и систем мультимедиа; это новая организация образовательного процесса, базирующаяся на принципе самостоятельного изучения учебного материала обучающимся, под руководством и контролем педагога. Представили результаты опроса и анкетирования учителей, родителей, школ, выявили плюсы и минусы внедрения, реализации дистанционного обучения. Несмотря на популярность использования дистанционного обучения в общеобразовательных школах, вопрос требует дополнительного и более содержательного изучения. Нет научно доказанных фактов влияния дистанционного обучения на качество полученных знаний и их применения на практике.
In recent years, the popularity of distance learning has been growing. Especially this phenomenon took momentum after the onset of the worldwide COVID-19 pandemic. The current life situation around the world forced to look and find other ways, forms and methods of organizing the educational process in general education schools. The authors, realizing the complexity of solving the issue, touched upon a very topical research topic. The purpose of this article is to study the features of the organization of distance education in rural and urban schools. They noted the prerequisites for the emergence of distance learning, revealed the concepts and models of distance learning that are currently accepted in our country and in the world. Distance learning is a special, perfect form that combines elements of full-time, part-time, part-time and evening learning based on new information technologies and multimedia systems; it is a new organization of the educational process based on the principle of independent study of educational material by students, under the guidance and supervision of a teacher. We presented the results of a survey and questionnaire survey of teachers, school parents, identified the pros and cons of introducing and implementing distance learning. Despite the popularity of using distance learning in general education schools, the issue requires additional and more meaningful study. There are no scientifically proven facts of the influence of distance learning on the quality of the knowledge gained, and their application in practice.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.